L'objet de cette recherche est de déplier une question centrale du métier de professeur d'enseignement artistique : comment transmettre autre chose que des savoir-faire? Cette démarche m'a donc amené à étudier la transmission d'une dimension esthétique de la musique. C'est à partir de libertés justifiées dans l'utilisation des composantes du son, transmises à l'artiste par la notation musicale, que nous avons abordé la construction d'un interprétation à l'aide de l'imaginaire. La partie expérimentale s'appuie sur les Sept Haïku de Robert Coinel, oeuvre pédagogique de fin de premier cycle.